UNIDADE 1 – DEFINIÇÃO E CONCEITO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL  ESPECIALIZADO -AEE

1.1- Conceito e definição do AEE
1.2- Contexto Histórico para o AEE
1.3- Políticas Públicas para o AEE
1.4 A função do AEE nas escolas

UNIDADE 2 –  O (AEE) NA DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ

2.1- Definições de Deficiência Auditiva/ Surdez
2.2- A deficiência auditiva/surdez  na Educação
2.3- Recursos físicos e pedagógicos para o aluno com Deficiência Auditiva/ Surdez

UNIDADE 3 – O (AEE ) NA DEFICIÊNCIA FÍSICA

3.1- A Deficiência Física nas escolas
3.2- O papel do AEE na Deficiência Física
3.3- Recursos Pedagógicos e físicos para o atendimento ao aluno com Deficiência Física

UNIDADE 4 – O (AEE) NA DEFICIÊNCIA VISUAL

4.1 – A Deficiência Visual no contexto escolar
4.2 – Atuação do AEE na Deficiência Visual
4.3 – Instrumentos utilizados para o atendimento ao aluno com Deficiência Visual

UNIDADE 5 – O (AEE ) NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

5.1- A Deficiência Intelectual na perspectiva escolar
5.2- Procedimentos Pedagógicos do AEE na Deficiência Intelectual
5.3- Recursos Humanos e Pedagógicos para o aluno com Deficiência Intelectual

DIVERSIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR

1.1 – Direitos Humanos e o contexto histórico social
1.2 – Educação e a Diversidade
1.3 – Diversidade Cultural Brasileira e as Políticas Escolares

MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

2.1 Conceitos de Movimentos Sociais
2.2 Movimentos Sociais e os Princípios da Educação
2.3. Movimentos Sociais e seu caráter educativo

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS

3.1 – Espaço Escolar e a Inclusão
3.2 – Família e a Educação: Processo Inclusivo.
3.3 – Educação Ambiental, Inclusiva no contexto social

DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

4.1 – Diversidade Inclusiva: Teoria X Pratica
4.2 – Instituição Escolar: Integração e Inclusão
4.3 – Educação Especial e as diferentes necessidades

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

5.1 Preconceito e Discriminação Racial no espaço escolar
5.2 Lei 10.639/03 e a prática pedagógica
5.3 Relações Étnico-Raciais na Educação

Capítulo 1: A Família:

1.1 Evolução da Família ao longo da história.
1.2 Conceito de Família, segundo vários autores.
1.3 Família e suas funcionalidades na sociedade.

Capítulo 2: A Relação da Família com a escola:

2.1 A importância da integração família-escola.
2.2 O envolvimento dos pais na educação escolar.
2.3 Comunicação Família-Escola.
2.4 Pedagogia da colaboração e o Movimento Humano.

Capítulo 3: A Importância da família em relação ao desempenho da aprendizagem:

3.1 O processo ensino-aprendizagem.
3.2 O desempenho escolar e a família.
3.3 A escola e a ludicidade.

Capítulo 4:  O “(Des)Envolvimento” do Ser família-escola:

4.1 A operacionalização da interação família-escola.
4.2 As necessidades de uma alternativa para integração família-escola.
4.3 As relações contemporâneas escola-família.

Capítulo 5: Família e Educação mudanças atuais e responsabilidades antigas:

5.1 As responsabilidades educacionais no campo familiar.
5.2 A construção dos Valores.
5.3 A presença e atuação dos pais na escola.
5.4 A perspectiva Pedagógica- Cooperativa.

Capítulo 1 – O sujeito em diálogo com a cultura:

1.1. Definição de sujeito.
1.2. O(s) sujeito(s) e suas relações culturais.
1.3. O(s) sujeito(s) e as diversidades culturais.

Capítulo 2 – A inclusão e legislação:

2.1. Legislação e o contexto étnico racial.
2.2. Relações de gênero.
2.3. Religiões e alteridade.

Capítulo 3 – As escolas do século XXI em perspectiva (inclusiva?):

3.1. Cotidiano escolar.
3.2. Escola e formação.
3.3. Múltiplos olhares sobre a escola.

Capítulo 4 – As fronteiras no âmbito escolar:

4.1. Direitos Humanos e escola.
4.2. Migração e espaço escolar.
4.3. Interdisciplinaridade na escola.

Capítulo 5 – Desafios para um mundo inclusivo:

5.1. BNCC e educação inclusiva.
5.2. Tecnologias digitais e inclusão.
5.3. Mundo do trabalho e inclusão.

1. Educação Especial

1.1 Fundamentos Pedagógicos na Perspectiva Inclusiva
1.2 Marco Legal: Documentos Nacionais e Internacionais
1.3 Aspectos sociais e inclusão: Multiculturalismo

2. Desenvolvimento Humano e Aprendizagem

2.1 Didática na Educação Inclusiva
2.2 Projeto Pedagógico e Currículo na Educação Inclusiva

3. Deficiência Física

3.1 Principais causas da deficiência física
3.2 Deficiências múltiplas na perspectiva da deficiência motora
3.3 Alterações sensoriais e motoras

4. Educação e Acessibilidade

4.1 Acessibilidade física e pedagógica
4.2 Métodos, Técnicas e recursos para atendimento
4.3 Legislação e normas específicas

5. Inclusão Social

5.1 O papel do Estado e da Escola na Inclusão
5.2 A sociedade e a família

Capítulo 1: Pedagogia do Esporte.

1.1 Conceitos de Pedagogia na prática esportiva.
1.2 O ensino da prática do esporte e educação física.
1.3 O esporte na escola.
1.4 Competições e intercâmbios esportivos.

Capítulo 2: Educação Física na Escola.

2.1 A Educação Física e a Prática Pedagógica.
2.2 Desenvolvimento motor e educação física.
2.3 Elementos Didáticos: professor, educando, objetivos, conteúdos, métodos, técnicas, recursos.

Capítulo 3: Capacidades físicas para o rendimento escolar.

3.1 Velocidade.
3.2 Força.
3.3 Resistência.
3.4 Flexibilidade e Coordenação motora.

Capítulo 4: Modalidades e Práticas da Educação Física.

4.1 Atletismo.
4.2 Esportes coletivos com bola.
4.3 Lutas.
4.4 Dança como noção corporal.
4.5 Práticas individuais.

Capítulo 5: Planejamento e Ação Didática.

5.1 A prática pedagógica em Educação Física.
5.2 Educação Física nos Planos pedagógico, cultural e social.
5.3 Métodos, técnicas de ensino: princípios, características, classificação, métodos, estilos de ensino e concepções de ensino para Educação Física.
5.4 Avaliação do processo ensino aprendizagem em Educação Física.

Capítulo 1: Conceitos e objetivos de Tecnologia Assistiva.

1.1 Legislações Brasileiras e Internacionais.
1.2 Categorias de Tecnologia Assistiva.
1.3 Tecnologia assistiva e sua classificação.
1.4 Avaliação, prescrição e treino de equipamentos de tecnologia assistiva.

Capítulo 2: Aplicação de Tecnologias Assistivas e Vida Cotidiana.

2.1 Auxílios para a vida diária.
2.2 Comunicação aumentativa (suplementar) e alternativa.
2.3 Recursos de acessibilidade ao computador.
2.4 Acessibilidade e o conceito de desenho universal.

Capítulo 3: Aplicação de Tecnologias Assistivas e Qualidade de Vida.

3.1 Projetos arquitetônicos para acessibilidade.
3.2 Órteses e próteses.
3.3 Auxílios de mobilidade.

Capítulo 4: Aplicação de Tecnologias Assistivas na Inclusão.

4.1 Tecnologia assistiva nas deficiências e incapacidades relacionadas ao movimento humano.
4.2 O uso das Tecnologias assistivas em sala de aula.
4.3 Auxílios para cegos ou com visão subnormal.
4.4 Auxílios para surdos ou com déficit auditivo.

Capítulo 5: Recursos para Tecnologias Assistivas.

5.1 Recursos com materiais economicamente acessíveis.
5.2 Softwares de acessibilidade.
5.3 Ferramentas Web 2.0.
5.4 Aplicativos para dispositivos móveis.